同向同行   協(xié)同育人

為貫徹落實全國、全省教育大會和全國高校思想政治會議精神，激發(fā)廣大教師深入挖掘課程的德育內(nèi)涵，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，將思想政治教育工作貫穿于教育教學(xué)全過程，機械工程系于近日舉辦了“課程思政”教學(xué)競賽活動。

“課程思政”教學(xué)競賽在我院尚屬首次，機械系所有青年教師參與了此次競賽，10名教師參加了決賽。選手們巧妙地將專業(yè)知識點與思政點相結(jié)合，將思政教育穿插于學(xué)科教學(xué)之中，渾然天成，達到了于無聲處聽驚雷的育人效果。

夏慶老師通過對我國古代青銅器的代表作“馬踏飛燕”和沉寂于地下2000多年，出土后依然鋒芒閃爍、寒氣逼人的“越王勾踐劍”的材料成分以及成就的分析，將同學(xué)們引入了《金屬材料與熱加工》的學(xué)科之門。

數(shù)學(xué)老師權(quán)淑娟在講授“集合”概念時，運用紅軍二萬五千里長征中重要地點作為集合的元素，并運用動態(tài)視頻形象地展示相關(guān)資料，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時學(xué)史明理、感悟偉大的長征精神。

王新新老師在講授《液壓與氣壓傳動》課程時，用能激起學(xué)生興趣的新冠疫情檢測方法之一“混檢法”來類比“雙壓閥”概念，取得了化難為簡、通俗易懂的效果，同時又使同學(xué)們感受到了抗疫戰(zhàn)士們的高尚情操。

劉榮老師在講授《汽車營銷》課程時，用商品的生命周期聯(lián)系到學(xué)生成長期階段的重要性，鼓勵學(xué)生抓住人生的關(guān)鍵時期。

《汽車維護》課程武彪老師以汽車“七分養(yǎng)三分修”的預(yù)防思維，結(jié)合古人治病的辯證思維，教育學(xué)生要及時鍛煉身體，提高護眼意識，遠離手機游戲。

郝婷老師在計算機課程教學(xué)中，用我國在該領(lǐng)域取得的卓著成就以及近年相關(guān)手機芯片的熱點話題來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情及責(zé)任感。

《機械制造工藝基礎(chǔ)》課程，張璐老師用中國航空航天技能競賽中的一個故事進行導(dǎo)課，為學(xué)生展示了大國工匠高級鉗工楷模。又用大國工匠方文墨的座右銘引導(dǎo)學(xué)生要樹立高遠的職業(yè)目標。

理工課程專業(yè)性較強，教師普遍反映實施課程思政的難度偏大。這就要求教師能運用德育學(xué)科思維，深入挖掘?qū)I(yè)課程中蘊含的思政元素，并進行精心設(shè)計，在潤物細無聲中有機、有效地融入到教學(xué)之中。此次競賽從安排到初賽、復(fù)賽，歷時兩個月，經(jīng)過選手們的精心準備，成功地發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，為進一步做好課程思政教學(xué)打下來堅實基礎(chǔ)。

文：李 武

圖：史盼盼 李 濤

審核：高 堅