為全面實(shí)施人才強(qiáng)校，強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)工程，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射、引領(lǐng)作用，有效達(dá)到資源共享的目的，提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)、全體受益的學(xué)習(xí)效果。12月12日我院舉辦2024年國培教師學(xué)習(xí)心得交流分享會(huì)。學(xué)院黨委副書記、院長張君升，黨委委員、工會(huì)主席李瑞芳，各教學(xué)系處負(fù)責(zé)人，教研組組長及教師代表參加此次分享會(huì)。會(huì)議由黨委副書記蔡小倫主持。

分享會(huì)上，三位參加國培的教師代表依次交流分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷，生動(dòng)講述了在國培期間的學(xué)習(xí)過程、收獲與感悟。從教育理念的更新到教學(xué)方法的創(chuàng)新，從課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化到課堂教學(xué)的技巧，每一位分享教師都帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的見解。

其中，袁蒙老師分享的題目是《技能大賽備賽策略及賽教融合》，他從大賽介紹、備賽策略和賽教融合三個(gè)方面詳細(xì)介紹了備賽過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和賽教融合的重要性，建議在座的教師將這些經(jīng)驗(yàn)和策略應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，不斷提升自己的技能水平和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。杜曉東老師以《青年教師教學(xué)能力提升》為題，分別從七個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)，內(nèi)容全面且富有啟發(fā)性，實(shí)用性強(qiáng)，展示了青年教師在教學(xué)能力提升道路上的探索與實(shí)踐。梁珍老師以《專業(yè)建設(shè)專題培訓(xùn)》為題對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了深刻解讀，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)特色與市場需求相結(jié)合的重要性，不僅提供了專業(yè)建設(shè)的見解和方法，還通過名師工作室和雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)等案例的講解，激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)建設(shè)的深入思考。

分享會(huì)現(xiàn)場氣氛熱烈，教師們紛紛表示受益匪淺。大家認(rèn)為，這樣的交流分享活動(dòng)不僅有助于拓寬視野、增長見識(shí)，還能激發(fā)教學(xué)靈感、提升專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師們結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的困惑和問題，收獲到了具有實(shí)用性和指導(dǎo)性的建議。

蔡小倫對(duì)三位教師的精彩分享給予充分的肯定并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，就如何提升青年教師教學(xué)能力，如何備戰(zhàn)技能大賽，如何規(guī)劃教師職業(yè)生涯發(fā)展，提出意見，他指出，一是青年教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、參與教學(xué)比賽，多研究多積累多交流；二是參賽教師要深入理解比賽規(guī)則、要求及評(píng)分規(guī)則等，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，力爭在各類大賽中取得佳績；三是全體教師要明確自身職業(yè)生涯規(guī)劃，充分認(rèn)識(shí)從青年教師到骨干教師，再到專家型教師和教授型教師的成長路徑。最后，他強(qiáng)調(diào)參培教師要帶著問題去學(xué)習(xí)，通過思考和交流研討去解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題，各教學(xué)系要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和管理，為教師營造良好的教學(xué)和科研氛圍，提供更多的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師成長，共同推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

張君升對(duì)本次分享會(huì)表示了充分肯定，對(duì)分享教師給予了高度評(píng)價(jià)。他表示學(xué)院會(huì)繼續(xù)加大教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)力度，提升教師整體素質(zhì)和育人能力，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)院發(fā)展積極規(guī)劃自身發(fā)展，要有意識(shí)地將自己和學(xué)院形成命運(yùn)共同體。他結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)案例形象強(qiáng)調(diào)了不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并要求將學(xué)習(xí)的新思想、新理念應(yīng)用到教育教學(xué)和教科研中，進(jìn)行自我加壓，在教學(xué)方法中尋突破，編著活頁式教材。在技能大賽方面，他強(qiáng)調(diào)教師要時(shí)刻有敬業(yè)精神和執(zhí)著追求精神，才能在“苦根上結(jié)出甜果”，要大膽進(jìn)行大賽引領(lǐng)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)改革。在雙師型教師培養(yǎng)方面，他強(qiáng)調(diào)雙師型教師是職業(yè)院校發(fā)展的關(guān)鍵，要將雙師型教師認(rèn)定作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，推動(dòng)教師深入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)，提升實(shí)踐教學(xué)能力。在教師素質(zhì)提升方面，他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，包括理想、道德、知識(shí)、能力、愛心等，并建議教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，將自身打造成為“金教師”。

此次國培項(xiàng)目分享會(huì)的成功舉辦，不僅為參訓(xùn)教師提供了展示和交流的平臺(tái)，也激發(fā)了全體教師對(duì)教育教學(xué)改革的深入思考和積極探索。學(xué)院將繼續(xù)開展多形式的教研交流活動(dòng)，助力教師隊(duì)伍再上新臺(tái)階，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)教師力量。

來源 | 組織人事處

文 | 王玲

圖 | 劉懿德

審核 | 顧罡宇

編輯 | 袁肖肖

責(zé)編 | 高堅(jiān)